“书乃物中精华，善求者必博。”只有博观约取，才会“腹有诗书”。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为促进教师专业成长，打造学习型教师团队，吴江区庙港幼儿园通过建立成长期、发展期、成熟期三个读书小组，进行分层阅读，定期开展团队读书活动，不断提高教师综合素质。其中，“漫步书山”读书小组由发展期教师组成，采用“个人阅读——集体研讨——亲身实践——再次集体研讨——再次实践调整……”螺旋上升的方式，边学习边实践，边摸索边反思。从而有力推进幼儿园课程游戏化的实践发展，提升教师课程实施的能力。

阅读之旅，如期启航

迈过春的脚印，踏着夏的浪漫，阅读之旅，如期起航，在最美的季节里，让我们与书为友，漫步书山，读专业著作，品教育智慧。

计划有度，阅读有趣

继上期第一部分的内容结束后，本期我们将阅读研讨第二部分的内容：将危机转化为机遇：支持积极学习品质的实证工具，各小组成员通过交流，制定了各章节的阅读计划，以丰富的形式让读书更有度、更有效、更有趣，让每位教师学有所思，学有所悟。

笔耕墨耘，共沐书香

勤读勤写，将专注的目光停留在书本之中，深刻的体会流写在纸页之上。读书是美好的，分享亦是美好的！老师们述所学之方法，捧文章之精华，解读学习品质，抒发读书感悟，分享教育故事，畅谈教育理想。

传递书声，深学细研

跟随着教师们声情并茂的分享，大家一起走进鲜活跳跃的文字，在专业的书籍中碰撞着明亮灿烂的思维火花，在热烈的互动中感受着深浅曲折的思想交融。

一人一本书，一书一世界，庙幼教师们以书为媒，与名师对话，向智者求教，把专业知识转化为专业能力，不断反思自己的教育教学实践，形成自己的教学理念，相信每位教师都能在阅读中获取精神力量，以更深的文化底蕴和专业素养投入到教育工作中。书香以致远，逐梦绽芳华，让我们的生活因阅读而有趣，让我们的教育之路因阅读而精彩！