本书共有八章内容，从理论与实践相结合的角度出发，深入探讨了如何在幼儿园中构建一个能够激发幼儿内在学习动机、促进他们全面发展的探究性学习环境中通过丰富的案例、详实的分析和实用的策略，向我们展示了如何通过空间布局、材料投放、师幼互动等多方面的努力，让环境成为幼儿学习的“第三位老师”。书中多个国外的先进教育案例既能带领我们了解，在多元文化背景下，各国幼儿园如何基于探究精神创设适宜幼儿学习的环境以及教师如何回应幼儿的学习；又能启发我们思考，如何基于我们的文化底蕴提供适宜幼儿发展的学前教育。

阅读就是让小小的纸张，变成大大的窗口，看到更广阔明媚的世界，让一颗心在文字的海洋中，渐渐丰盈充实。